Limitar el uso de dispositivos en las aulas

En una era marcada por la tecnología digital, donde los dispositivos electrónicos parecen indispensables en todos los ámbitos de la vida, resulta llamativo que Suiza,  uno de los  países mas desarrollados del mundo esté tomando decisiones para limitar el uso de dispositivos en las aulas. En principio se podría pensar que es una medida retrógrada, no obstante esta iniciativa responde a una visión moderna y estratégica: mejorar la calidad de la educación, porque les preocupa la concentración, el razonamiento lógico y el fortalecimiento de habilidades blandas a edad temprana.

Ciertamente, en varios sectores suizos se han implementado restricciones al uso de celulares, tablets y laptops personales durante la jornada escolar. Esta decisión se sustenta en una realidad que preocupa: El uso excesivo de dispositivos electrónicos genera distracciones constantes, disminuye la atención de los estudiantes y afecta negativamente su rendimiento académico. 

Entiendo que el objetivo de esta inicitiva va mucho más allá de eliminar distracciones. Limitar el uso de los dispositivos en el aula permite a los niños potenciar capacidades cognitivas fundamentales; evidentemente, los estudiantes, al trabajar sin interrupciones digitales, desarrollan mayor concentración, una habilidad esencial para el aprendizaje profundo. Además la práctica de escribir a mano favorece el procesamiento de la información, obligando al alumno a sintetizar, organizar ideas y razonar de forma estructurada. De este modo, se fortalece el pensamiento lógico y crítico, competencias indispensables en el mundo actual.

Así tambien otro aspecto clave de este enfoque es el desarrollo de habilidades blandas, y es que en un entorno con menos dispositivos, los estudiantes interactúan más entre sí, lo que mejora la comunicación interpersonal, la empatía y el trabajo en equipo. El aula vuelve a ser un espacio de diálogo, intercambio de ideas y construcción colectiva del conocimiento; además, se fomenta la participación activa, lo que contribuye a desarrollar seguridad personal y habilidades de expresión oral.

No es que Suiza esté rechazando la tecnología. Por el contrario, continúa utilizándola como una herramienta pedagógica cuando aporta valor al proceso educativo.

Esta experiencia ofrece una valiosa lección para nuestro país, donde el uso de dispositivos electrónicos en las aulas se ha descontrolado, y estamos educando a personas menos logicas, con menos participación y dificultades para comprender;  no se trata de eliminar la tecnología, sino de aprender a usarla con sentido antes de que termine afectando el futuro de nuestros jóvenes. (O)