El reto del currículo por competencias
¿Para qué sirve memorizar datos si no sabemos resolver problemas reales? El Currículo Nacional por Competencias inició su pilotaje en la Zona 6 (Azuay, Cañar y Morona Santiago). Este modelo propone un cambio en la formación para preparar a niños y adolescentes para responder a los desafíos de un mundo en constante transformación.
Este modelo se fortalece con tres saberes: el declarativo, que corresponde al saber conocer (conceptos y teorías); el procedimental, que pertenece al saber hacer (técnicas y procedimientos); y el actitudinal, que concierne al saber ser (actitudes, valores, principios). Se aplican contenidos prácticos para satisfacer necesidades concretas, con un pensamiento crítico, creativo y reflexivo que el estudiante debe ser capaz de aplicar.
Una formación integral requiere fortalecer el conocer, el hacer y el ser. Permitirá controlar las emociones, prevenir la violencia y resolver conflictos pacíficamente, pues son aprendizajes vitales para que los niños y adolescentes construyan su identidad personal y garanticen una convivencia armónica en la comunidad.
Además, destaca en el modelo curricular siete competencias clave: comunicativa; matemática y en ciencia y tecnología; ciudadanía, identidad y conciencia cultural; digital; socioemocional; expresiones culturales y artísticas e innovación y transformación. Así, los estudiantes no solo refuerzan la lectura y el cálculo, sino que también pueden desenvolverse en las diferentes situaciones mencionadas anteriormente.
¡La nueva propuesta del Currículo Nacional por Competencias suena excelente: menos memorización, más comprensión, aplicación y reflexión, ¡pero representa un verdadero desafío para los docentes ecuatorianos! Se tendrá que capacitar de forma continua y atender la necesidad emergente de aplicar metodologías dinámicas, como el Aprendizaje Basado en Problemas.
El camino hacia un nuevo modelo requiere apoyar a nuestros profesores. Si transformamos las aulas en espacios activos de enseñanza significativa, el currículo por competencias alcanzará su meta: ofrecer una educación holística que dote a los estudiantes de herramientas reales para triunfar en la vida cotidiana y, además, demostrará su eficacia en los resultados a largo plazo. (O)
