La educación financiera con enfoque bursátil

A veces tendemos a confundir las matemáticas financieras con indicadores financieros y la educación financiera, pero en realidad cada uno tiene su connotación particular; así las matemáticas financieras analizan el valor del dinero en el tiempo (valor presente y valor futuro), utiliza herramientas estadísticas y de probabilidades, el interés simple y compuesto, la amortización, entre otros, mientras los indicadores financieros o ratios, son medidas cuantitativas que se calculan a partir de los estados contables y evalúan la salud económica de la empresa, como la liquidez, la rentabilidad, el crecimiento, endeudamiento/solvencia y, la educación financiera nos permite obtener conocimientos y desarrollar habilidades para comprender el funcionamiento del dinero y gestionar las finanzas personales y empresariales en las cuales el ahorro y los costos de oportunidad se las considera esenciales para la toma de decisiones.

Al respecto debo mencionar que esta semana se llevó a cabo un seminario de educación financiera con enfoque bursátil destinado a jóvenes bachilleres de diferentes planteles de los distritos educativos de Ambato y Quero, en un número aproximado de 800 alumnos.

Las alianzas estratégicas son importantes, más aún, cuando tenemos entidades como el ministerio de educación y la bolsa de valores de quito, como entes ejecutores de este importante cometido.

Temas fundamentales como las inversiones de renta fija, renta variable para canalizar el ahorro, que con mucho esfuerzo lo conseguimos, así como las acciones que se emiten con los valores por acción de las más emblemáticas, captaron la atención de los presentes.

Lo que me llamó la curiosidad fue el momento de las  preguntas, las cuales iban desde la inversión en bonos, pólizas, cheques a plazo y de la compra de las acciones con la renta por dos vías, la utilidad de la inversión y el aumento de la acción.

Otros en cambio consultaban sobre la formación de empresas a través de la oferta de acciones en el mercado de valores; sin duda alguna este tipo de experiencias para los bachilleres que están próximos a salir a la vida universitaria o empresarial dependiendo en cada caso, permite un mayor conocimiento de las realidades del manejo del dinero en el contexto de la educación financiera. (O)